二三事作文(难忘的二三事作文)

结尾：人生本来就是一场孤旅，如果我在与人相处时还懂得一点，与人为善，通情达理，如果我知道老吾老以及人之老幼吾幼以及人之幼，如果我在学习波折中还懂得一点坚韧，能有一点受挫折的力量，这就是我的二三事，带给我的影响，期待着我的人生有更多的奇迹吧！

结尾：初中生活就像一本笔记本，每一页都有留有我成长的足迹，它又像一首曲子，每一个小节都跳动了我青春的音符，他还像一串珍珠项链，每一颗珠粒都有一颗美丽的回忆，在初中的两三事让我记忆犹新，这就是我初中当中所有美满的生活状态，期待着自己的初中能够有所圆满的句号！

小学生活二三事

记得在五年级的时候，有很多有趣的事，就像天上的星星一样，我就说说两颗最明亮的星吧。

那是在五年级的一堂自然课上，老师对我们说：“你们谁能不用玻璃刀把玻璃很整齐的从中间段成两半呢？”我们心想：“不用玻璃刀怎能把玻璃断齐呢？”老师好象看出了我们的心思一样，对我们说：“我就给你们做个实验，做完了我叫你们说这是什么道理。”我们都半信半疑的看着老师做实验。老师先端来一盆凉水，有拿来了一块长方形玻璃，一根铁丝，汽油和一盒火柴。

试验开始了，只见老师先把铁丝蘸上汽油，又把铁丝绕在玻璃的中间，用手捏着铁丝的另一端，拿起火柴擦着了，绕着铁丝烧起来，火烧了三分钟后才渐渐的熄灭，然后又见老师把玻璃和铁丝一起放在凉水盆里，过了一分钟再把玻璃提上来，把铁丝去掉，用手一掰只听见“啪”的一声，从玻璃的中间齐齐地断成了两半。我边看边想，为什么非得将铁丝围在玻璃的中间，是不是不那样就不能断呢？对了，这不是热胀冷缩的道理吗？想到这儿只听老师对我们说：“你们知道这是怎么回事吗？”老师话音刚落，我就举起了手。“高文相，你说这是什么道理？”老师对我说。我就大声回答：“这是热胀冷缩的道理，铁丝受热烤着玻璃的中间，使玻璃的中间受到热，比两边热得要多，把玻璃放进凉水盆里后，因中间比两边冷得快，所以中间收缩力强，用手一掰就会从玻璃中间很齐的断开。”老师听完，脸上露出了满意的微笑，同学们也投来佩服的目光。

记得还有一次，我们讲古诗，老师怕我们听不懂，就给我们编了一个引人入胜的小故事，这就是《少年行》这首诗中的情景。

老师给我们讲道：“有一个很勇敢的少年，这少年骑着一匹大马，手中拿着一张弓，他的本领非常高，能左右开弓，而且还是百发百中，在敌人的重重包围中，一点也不慌张，沉着应战，射死很多敌人。听到这，我仿佛亲生来到了战场上，看见他们厮杀一样。

老师讲完了，我还在发呆，一个同学捅了我一下，我才醒悟过来。老师的这种教学方法真好，我长大了也要当一个教师，也用这种方法来教我的学生，让同学们更加了解诗的意识。

这两件事虽然平常，但是它却使我学到了不少知识，使我懂得了学知识就应该应用的道理。当我意识到小学生活已经结束的时候，我对它产生了无限的眷恋！在母校的怀抱中，我就像一株小苗，沐浴着和煦的阳光，吮吸着甘甜的雨露，在园丁的培养下，已由一个稚气的孩子成长为努力向上的少年。

开头：每个人的生活当中都会发生二三事，但是每个人都在努力的解决这件事情，因为只有这样，才能让我们游刃有余的面对自己的生活，不会让所有的困难，所有的事情把自己打趴下，要相信所有的事情都是人生当中成长的乐趣，给自己的人生带来一份美丽的体验！

1.虽然为一件小事，但是作者却描绘的有声有色，结尾处不可或缺的点睛之笔，较好地凸显出了文章的主题！

2.你对二三事的细节恰恰的发挥出了它的好处，揭示出了人物的内心对这个世界的渴望！

3.文章选材新颖这件事情乡村生活气息浓郁，富有儿童情趣，读后令人身心愉悦舒畅！